冯莉

摘要：信息技术在学校课堂教育中的介入，拓展了教师进行知识传播的路径，给教师的教学打开了全新的思路。智慧课堂教学不仅仅是信息技术的引入，教师在教中更需要保持足够的智慧，利用信息技术有效弥合傳统课堂教学中存在的缺陷，提升课堂知识教学的整体质量，使学校教育有效适应社会发展的现实需要。本文将对智慧课堂下的小学数学创新教学措施进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

关键词：小学数学;智慧课堂;教学创新;实践策略

引言;信息技术对知识教学的前中后期都有着显著的革新辅助作用。同时教师在教学中也需要充分体现人文关怀和人本理念，使信息技术和“人”有机融合，避免在教学中出现过度的“变革”。在整个过程中教师要保持足够的信息素养，同时对学生的现实生活、学习状态保持足够关注，使信息技术在教学中发挥其最大优势，促使学生数学课堂知识学习中收获更多积极体验。

一、信息技术在小学数学教学前期的应用

在传统的数学课程教学中，预习教学并未按照预想的思路有效开展。预习作业发挥的实际作用有限，限制了对学生多元信息素养的培养。预习教学对训练学生的独立思考能力有着重要价值，在新的教学阶段，教师需要积极考虑利用信息技术开展预习教学，使学生提前有时间和空间对将要学习的内容进行独立思考和探究，以此促进学生逐步摆脱对课堂知识学习的依赖心理，在更多数学知识学习中进行更大胆的尝试。……