王卫芳

摘要：一个好的问题设计是提高教学质量以及优化教学结果的重要途径。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学语文教学课堂提出了更高的要求，要求转变传统的一言堂和满堂灌的教学方式，要充分发挥学生在课堂当中的主体性，培养学生自主探究自主学习的能力。近年来，小学语文课堂中的问题设计也越来越受到相关教学工作者的重视，如何在课堂当中设计有效的问题，引导学生参与到学习中来是当前教师的重要教学目标和工作任务。因此本篇文章主要针对小学语文课堂教学中有效问题设计的策略进行深入探究，希望通过有效的问题设计，不断优化小学语文教学课堂。

关键词：小学语文;课堂教学;问题设计;方法策略

传统的语文教学往往采用理论知识灌输的方式让学生进行记忆和背诵，学生完全处于一个封闭的、被动的学习环境当中，不能够对语文问题进行有效思考，只能够对已经呈现的语文知识进行死记硬背。这种学习方法不仅不能够让学生很好的掌握新知识，还让学生的学习产生了惰性。因此为了进一步提高教学效果，采取行之有效的教育手段，就显得尤为必要。

一、当前小学语文教学课程当中问题设计存在的问题探究

在小学语文教学过程中，问题的设计其实是一门大学问，好的问题能够在短时间内就让学生的精力得以集中，让学生能够根据教师所提的问题积极地参与到语文学习当中。……