周雷

摘要：在新课改的不断推动下，教育对学生综合能力的发展要求越来越高。对于小学英语来说，教师不仅需要教给学生学科基础理论知识，更要发展学生的思维能力，培养学生的英语语言组织与构建能力，促进学生英语综合素养的全面发展。传统的教学模式已经无法满足新课改下教育相关部门对学生提出的越来越高的能力要求。因此，教师有必要创设新的教学模式促进学生全面发展。

关键词：小学英语;合作学习;教学策略;运用研究

新课程强调教育不仅要关注学生的学科知识，更要发展学生的生活经验、认知水平、思维能力以及实践技巧。小组合作学习法有利于激发学生对学习的兴趣，使学生通过小组的学习和讨论构建轻松活跃的课堂氛围，增强学生的课堂参与度，使学生在自觉加入学习和讨论的过程中实现思维的拓展和英语实际运用能力的提升。因此，小学英语教师有必要看到小组合作学习的优势，科学合理的将其运用在英语课堂教学中，结合学生的兴趣爱好，实际特点以及学习能力开展形式多样的小组合作学习，激发学生的主观学习意愿，满足学生的学习需要，实现学生英语综合素养的提高。

一、科学分配学习小组，设置合理教学任务

现阶段，素质教育对学生的综合素质提出了更高的要求，传统的教学模式已经无法满足学生的学习需要，因此，教师需要进行有效的小组合作学习，使学生在小组合作的过程中共同成长，培养团队合作意识，促进思维发展，提高学生英语综合能力。……