赵丽丽

摘要：课堂是教育教学的主阵地，学生的学习效率主要通过课堂来实现。在课改的浪潮中，各地的课堂教学改革进行的是如火如荼，特别是初中数学课堂，如何科学构建小组、如何让数学课堂更加有效，充分发挥学生主体作用？结合平常教学以及在听课过程中的所看、所思、所感，谈谈几点见解。

关键词：小组建设;合作;分层

新的数学课程标准中指出：学生是数学学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者与合作者，对于学生来说，课堂才是学生学习的主阵地，而有效的小组建设有利于学生之间的沟通、交流与学习，同时也能培养学生的责任意识和团队意识。

一、开展小组建设，搭建增长团队

作为教师，我们深知：一个好的企业离不开团队的合作，企业尚且讲究合作，那么在我们一个班级集体里，更应该重视合作，小组合作是学生学习的主要途径，它也对提高学生自主学习能力起到一定的促进作用，同时也有利于学生核心素养的落实。所谓的小组建设，不是把班级所有学生按照成绩进行随意分组，那样没有任何意义，而是要结合每一个学生的成绩等级、兴趣爱好、性格特点、组织能力、责任心等方面进行综合考虑后再合理分组，每个小组代表一个团体，每个团体都由能力较强的组长和副组长带领，组织组员进行学习、思考或劳动，这样的学生团队才更团结，更有凝聚力，同时，对于任课教师评价小组来说，更公平些，对于学生来说，评价更趋合理、有效。……