刘兴伟

摘要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。同时兴趣也是信心的推动力，倘若学生没有兴趣，也没有信心，那么我们所教授的各种画法、技法都将是徒劳无功的，因此美术教师必须进行创造性、开发性、综合性的教学。兴趣是产生于对新奇事物的独特形式的刺激，那么教师应充分对学生学习美术兴趣的激发，这也是把美术魅力传递给他们的必要条件甚至是唯一的条件。而美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能，同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。

关键词：兴趣;教学资源;绘画;创造性

导言

兴趣是学生学习的原动力，有了兴趣学生才会去思考，那么我们要通过那些教学教法激起学生的学习兴趣呢？从绘画教学来引导学生走进美术课堂，还可以利用现代多媒体计算机等把绘画融入在其中，通过互联网的丰富资源将在多媒体技术支持下，培养学生美术想象能力，鼓励学生多写生，多观察，多总结。但广大农村的学生由于经济条件差和地理位置的限制，我们也可以采取一系列的乡土课程资源教学开发，把农村的各种自然资源和天然的泥塑场加以利用。在这些教学过程中还要特别注重他们的兴趣的倾向，使他们获得快乐，让他们从中找到在生活中不可能得到的东西。

一、丰富的绘画教学

绘画是学生们较喜欢的，也是发展他们想象力、创造力、个性的有效手段。就现在教育现状来说，美术科目由于升学考试要求分值占比不高，家长重视程度任然还是低，所以对学生美术兴趣的培养就成了学美术的主要动力。……