张锋

摘要：在双减政策实施的背景下，对小学数学教学同样产生了影响，教师应当根据双减政策的内涵，结合当前小学数学教学情况，认识基本学情，从各方面落实减负提质，优化作业设计，做好作业辅导等工作，辅助学生更好解答作业，以此改善过去数学教育问题，全面提高数学教学成效。

关键词：双减;小学数学;教学有效性

1双减的落实对小学数学教学工作的影响

以往的小学数学教学中，教师上完课带领学生做练习、批改作业及完成教学任务，但是双减政策的落实，要求各科目的任课教师要做好课后服务和指导工作，让学生们能够对课上的问题查缺补漏，并利用放学后的课后服务时间精讲练习题内容，例如培养学生的计算能力，加强学生的口算效率，学生数学思维能力的培养等。这样虽然延长了学生在校时间，但学生的学习能力得到了提高，也解决当下家长的存在的问题，同时很大程度上也提高了数学的效率，培养小学生良好的数学学习习惯。在双减政策落实之后，突出了数学教学中预习、课上教学和课后服务三大环节之间的联动性。因此，为了能够进一步让学生们对数学知识点加以透彻的了解，要求数学教师必须要突出重点环节以及重要知识点之间的联系性，在预习阶段，引导学生们对公式定义进行理解背诵，在课上阶段对这些公式和定理加以推导和还原，使学生们能够掌握具体的、切实可行的解题方法。……