张丽华

摘要：新课改的实施，可以让学生根据自身的理想和优势自行选择学科。这也能够说明，新课标政策的改革，更看重学生综合能力的培养。因此，基于新课程的变革，英语教师需要根据英语新课程标准的条件，改变教学方式，培养学生的英语科学素养，提高学生学习英语的能力。鉴于此，本文对小学英语教学的优化路径进行了探索。

关键词：小学英语;教学路径;优化路径

在新课改背景下，教师更应重视提升学生的英语知识综合运用能力，以及运用有效的教学方式来增强学生的英语学习积极性，从而使学生能更高效地学习英语，并在高考中取得优异的成绩，为学生日后更广阔的发展打下坚实基础。

一、小学英语课堂教学中存在的问题

1、过分强调教师的主导地位

在教学中普遍存在这样一种现象，即过分强调教师的主导地位。这种现象的存在，与传统的“师道尊严”思想有一定的关系。在这种思想的影响下，教师高高在上，成为课堂的主宰，学生成为储存知识的容器，这严重束缚了学生的思维发展。传统的教学模式已经根深蒂固，教师、家长以及学生也都潜意识地认为教师在课堂上应拥有绝对权威。在这种教学模式下，学生难以发挥自己的主观能动性，学习非常被动。久而久之，学生会失去学习兴趣，产生厌学心理，甚至放弃英语学习。

2、阻碍学生主体意识的发展

相关研究表明：人在生活过程中如果对某件事情产生积极的参与感，并且拥有一定的独立判断能力和发散思维，就能较好地进行处理和解决。……