廖文芳

摘要：爱玩是小学生的天性，为了更好地激发小学生的数学学习兴趣，吸引小学生投入数学课堂中，合理设计数学游戏是非常必要的。通过数学游戏可以改善数学课堂单调、枯燥的现象，增强小学生的自主性和创造力，提高数学课堂教学质量。很多小学数学教师非常推崇这种游戏教学法，将其应用到教学实践的各个环节中，并取得了很好的教学效果。但从目前数学游戏的使用上看，还存在着一些问题亟待解决，如果处理不好会影响学习效率。因此，小学数学教师要结合低年级小学生的具体情况，巧妙设计数学游戏，引导小学生在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，在轻松愉快的气氛中加深对数学知识的理解，通过数学游戏领悟数学知识，将其更好地运用到实际生活中。

关键词：游戏教学法;低年级;小学数学;运用策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

将游戏活动与小学数学课堂教学相结合，能够将抽象、单一的传统数学教学转换为生动、形象的课堂教学活动，进而能最大限度调动小学生参与数学知识学习的主动性，使其能够从数学知识的学习中收获快乐、收获成长，有效改变其对传统数学知识的学习认知，进而能够为数学课堂教学的高质量开展和小学生数学学习能力的提升奠定良好的基础。

一、设计游戏问题，激发学生的学习热情

小学生有一个显著的学习特点就是“学得快，忘得也快”，而且学生受其身心成长特征的影响，使其难以在数学课上保持较长时间的学习专注度。……