王明琦

摘要：课堂教学是学生吸收有利知识的主战场，教师是启蒙学生学习的主要负责人，在教学中起到关键作用，教师对于教学课程的创新意识关系到课堂氛围的活跃度，因此，教学需要通过结合学生的特点拟定符合学生性格和行为的教学模式，从而促使课堂内学生的活跃性，激发学生学习的兴趣。

关键词：小学语文;活跃课堂;课堂氛围

中图分类号：A 文献标识码：A

随着新课改的开展，教育部对于内容的改革的同时也要求教学模式进行创新，于是教师根据新课改创设新的教学模式，将课堂变得生动有趣，从而达到活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣的目的。笔者结合多年的教学经验，在小学语文教学基础上，研究如何活跃课堂氛围的方式方法，以供参考。

一、情境教学激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，人们对于自己感兴趣的知识，往往会主动的学习，甚至可以不眠不休，不但不会感觉到累，还会浑身充满力量。因此，小学语文教师结合人们的这个特性，创设情境教学法，从而激发学生学习的兴趣。所谓情境教学便是教师结合所学知识创设一种情境，从而辅助学生学习和理解所学内容的教学模式。教师创设情境教学让学生有一种视觉和听觉的感受，激发学生学习的内驱力，从而引发学习的兴趣。学生拥有了学习的兴趣，如同插上了学习的翅膀，内心形成强烈求知的欲望，在欲望的驱使下，便会主动想办法克服所遇到的困难和问题，由之前的被动学习变成了主动研究的学习方式，甚至将此过程看做一种享受。……