陈琳琳

摘要：道德与法治学科是初中学生学习的重要学科，对于初中学生的学习和成长意义重大，道德与法治教学的作用越来越被重视。但是在目前的道德与法治教学中，仍然存在一些问题尚未得到彻底解决，不利于学生的全面发展。对于初中道德与法治教师来说，其需要根据学生的学习情况，采取针对性、可行性的教学策略，为初中学生的全面发展提供有利条件。

关键词：初中道德与法治;教学实效性;途径研究;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

初中道德与法治这门学科是一门重要的德育课程，由于长期受到传统教学观念的影响，无论是教师、学生还是家长都对道德与法治课程不够重视，课程意义没有得到很好地发挥，给学生良好思想品质的养成造成极大的阻碍。对此，初中道德与法治的教师应该要更新自己的教学理念，认识到这门课程对于学生未来发展和成长的重要性，并且还应该要根据学生的身心发展特点设计教学方案，这样才能够更好地达到提高初中道德与法治教学质量的目标。

一、有效设计课堂教学导入环节

初中道德与法治课程教学中，教师可以选择的课堂教学导入方式多种多样，为了切实提高课堂教学的成果，教师不得不充分重视课堂导入环节。例如，教师在七年级下册第二单元“做情绪情感的主人”第四课‘（二）情绪的管理’这部分内容的教学中，为了在课堂教学中达到激发学生学习兴趣这一目的，教师可以联系学生的日常生活，去网上收集一些因为个人不良情绪而造成的恶性事件，将其整理为一个视频集锦。……