陈进英

摘要：传承和发扬中华传统文化至关重要，不管是国家的教育方针还是核心素养的提出，都明确地指出中国的教育不应该只是对学生授予知识，更应该唤醒其文化自觉，赋予独特的文化品格，傳承民族文化，弘扬民族瑰宝。音乐课程的价值在于传承民族优秀文化，增进其对世界音乐文化丰富性和多样性的认识与理解。古诗词就是中华民族的一颗闪亮的瑰宝，是我国传统文化之一。自古至今，诗与乐是紧密相连的。在古代，诗是合乐歌唱的，以诗和乐，以乐会诗，这就让音乐与诗词的对话相得益彰。

关键词：小学音乐课堂;语文古诗词;有效融合;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

音乐是小学素质教育的重要学科，学习音乐可以培养学生的审美意识和音乐鉴赏能力，还能陶冶情操，丰富学生的音乐情感与涵养。古诗词是我国的传统文化，其中的语言和意境、节奏与韵律都具有丰富的音乐性。两者的完美结合可以让学生从中汲取养分，传承文化瑰宝。将音乐课堂与语文古诗词相融合，可以为小学生打造更加优质的学习环境。音乐与古诗词中有着非常紧密的联系，如在京剧表演中，戏剧演员会利用古诗词来表达内心的情感;在舞蹈表演中，也会将古诗词改编成舞蹈音乐，通过音乐与舞蹈的结合诠释其中的意境与思想。所以，在音乐教学中，教师合理处理音乐与古诗词之间的关联，并进行有效融合，通过音乐诠释古诗词的情感，也能利用古诗词进行音乐创作，最大程度地体现音乐课堂的教学效果。……