罗共英

摘要：在传统的小学数学的教育教学过程中老师为了尽可能多给学生进行知识的讲解，让学生成绩有所提高，而把自己当做课程的主体，让学生在课堂中听自己进行知识讲解，但是这样的教育教学方式很容易让学生对数学学习产生厌烦心理，不利于提升课堂时效性，目前我们国家在不断推行教育教学改革，随着教育教学改革的推进，老师应该在小学数学教学中广泛应用小组合作学习，并适时参与学生的讨论，点燃课堂学习的氛围。本文就从小组合作的教学方法为出发点对提升课堂质量进行研究，希望能给大家带来启发。

关键词：小组合作 小学数学 实践策略

中图分类号：A 文献标识码：A

在学生进行小学数学学习过程中，是有一定思维难度的，如果老师一直进行枯燥的课堂讲解，很容易让学生对于课程学习产生厌烦心理，不利于学生开拓自己的思维，也不利于学生成为学习的主体，因此老师需要在課堂教育教学过程中使用创新型的教育教学方式，开展小组合作学习模式，帮助学生提升课堂思维活跃度，提升学习积极性，为学生的数学思维培养鉴定基础。

一、小学数学教学中小组合作模式开展的优势

通过常年的教育教学实践，笔者分析出小组合作模式可以最大限度的调动学生的学习积极性，同时，学生在小组合作学习思考的过程中，也能培养自己的数学思维，在小组学生进行问题的讨论交流过程中，学生之间的思维发生碰撞，大家可以取长补短，多方面听取他人的意见，拓展自己的知识面，因此采用小组合作教学模式，可以辅助学生成为课堂的主体，同时可以引导学生更好地进行数学学习。……