王辉

摘要：科研型的小学语文乡村教师主要是指教师充分认识到自己的引导作用，并且还要用最真实的方式去实践“听说读写做”。教育事业在改革的过程中，教师的专业能力和职业素养是最重要的基础条件，乡村教师是我国农村教育的支柱，所以国家教育管理部门已经将培养科研型乡村教师当做教育事业改革的战略。因此，本文主要在针对教育事业改革过程中，乡村教师要不断提高自身的专业能力和创新能力，并且还将“听说读写做”落实到科研过程中，才能为我国乡村教育事业的发展奠定良好的基础。

关键词：科研型;乡村教师;听说读写做;工作模式;小学语文

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

所谓的“通过读写做”就是让教师多听，这样是为了能够使教师学习更多的教学经验。说，是为了能够让教师分享自己的教学思路，同时还能说说自己在备课或者教学的过程中遇到了怎样的障碍。读，是为了能够让教师通过读书丰富自己，并且还要读懂学生的真实想法。写，是为了能够使教师将自己的教学心得进行记录，这样才能便于教师对自己的教学方法进行反思。而最后的做，是要求教师将所有的内容进行深化，并且还要在实践的过程中进行转化， 这样才能成为自己独有的教学特征。

一、教师要用心聆听

乡村教师在实践的过程中要想使自己真正成为科研型的专业教师，首先就要学会用心聆听。教师可以将自己当做一名学生，全身心的投入到课堂中，学习其他教师的教学方法和教学经验，这样才能获得更大的收获。……