殷美莲

摘要：初中语文教师运用情境教学指导学生进行有效的语文学习，可以转变学生死记硬背的语文学习方式，让学生轻松无压力地进行深度探索，助力学生身心得到健康良好的发展。为此，广大初中语文教育实践者要积极构建情境教学模式，让学生在新型的语文课堂中进行快乐的学习，长久保持学生最佳的语文探究状态，从而不断提升学生的语文水平。本文将对初中语文教学中情境教学的运用进行一番阐述和说明。

关键词：初中语文;情境教学;运用

中图分类号：A 文献标识码：A

以往，初中语文教师总是运用比较功利化、机械化的方式向学生传递考试常考的内容，却很少结合学生的意愿，为学生创设吸引他们目光的教学情境，让学生做到身临其境，这样的语文教学方式导致学生对语文教学的认识比较片面，认为学习语文知识就是为考试服务，参与语文教学实践活动的积极性非常低，初中语文教学难以获得预期的教学效果。鉴于此，广大初中语文教育实践者需要注重运用情境教学开展语文教育教学工作，让学生对语文教学有一个新的认识，更愿意进行深层次的探究，从而能够促使学生牢固掌握语文知识真谛，不断加深学生的语文学习感悟。

一、运用情境教学打造良好氛围，调动学习兴趣

初中语文教师在情境中与学生进行有效的互动与交流，打造一个和谐自由的语文教学氛围，创设新型师生伙伴关系，可以充分调动学生的语文学习兴趣，让学生整节课都带着积极的探索思维，更为高质量地进行语文学习，促使初中语文教学高效性得到稳定良好的提升。……