郑玮

摘要：微视频通过视听结合以多模态形式呈现，充分利用各种各样动态资源，在英语课程教学中落实英语学科的核心素养。最新版《普通高中英语课程标准》提出践行目标指向学科核心素养的英语学习活动观。教师整合重组教学内容要素，录制微视频提供给学生，恰好满足以学生为主体的学习活动。学生通过微视频学习和运用英语，在这个过程中获得自学能力、自我教育能力和自我管理能力的提升。

关键词：微视频;高中英语;育人效能

中图分类号：A 文献标识码：A

一、引言

未来世界的社会形态将会是学习型社会，且终身学习要求具备自我教育能力的人才能和时代合拍，具备这一核心能力的人才能过上更幸福的生活。教育部公布的《中国学生发展核心素养》中突出强调英语学科核心素养中学习能力的重要意义具体体现在学生的信息意识、善学乐学、勤于反思等方面，要培養学生主动学习的意识，提高自主学习能力。学习是人类认知完善发展自我和探求创造世界的必由之路。作为记载知识和科技成果的全球化语言，英语是获取学习资源的工具。本文从课程教学目标入手，应用微视频这一新型教学媒介，结合学生兴趣，创设有效的英语学习活动，意在探究微视频教学模式对高中英语课程育人的有效性。

二、“双减”背景下，英语教学中应用微视频的必要性

“双减”政策的实质突显了学校课程育人效能的重要意义。“育人”一词也有两层含义，分别是狭义和广义之分。……