隋淑玲

摘要：阅读教学和写作是小学语文教学中的重要组成部分。学生要想获得更多的知识并利用这些知识创造新的文章，就必须要在阅读上下苦功夫，进而不断提升自己的语文素养。故教师应该通过趣味教学提高学生对课堂的兴趣，营造良好和谐的教学氛围。并在这过程中可以运用多媒体设备提高教学效率，使学生能够有更多的时间自我学习，体会文章的深刻含义，最终提高语文阅读能力。

关键词：小学语文;阅读教学;文化素养

中图分类号：A 文献标识码：A

小学阶段正是学生大量积累知识并学习如何阅读文章的时候。在传统教育里，常常有学生阅读时只是简单的将文章读了一遍，自身并未体会到文章所带来的总体内容。也很难体会到主人公的情感变化。进而失去了阅读文章时所带来的惊心动魄的感受，丧失了阅读的乐趣。故为奠定学生的阅读基础，教师应该在阅读教学过程中有意识的引导学生进行有效阅读，提高阅读水平，最终提高学生的文化素养。下面，笔者将就自身实际教学经验，结合小学语文阅读教学进行一番个人观点的探讨。

一、培养学生的浓厚学习兴趣

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。由此说明兴趣对学生的重要性。但现在是互联网时代，学生往往会沉溺于网上世界，失去了对现实世界的探索，进而忽略了阅读给自己带来的乐趣与视野。……