石秋红

摘要：语文是小学教学体系之中最为基础的科目，其既没有英语的复杂难懂，也没有数学知识的抽象，但是语文知识相对来说是较为枯燥乏味的，教师与学生在课堂学习之中进行有效互动交流，是提高教学质量与课堂成效的关键因素，可以激起学生学习动力与热情，让学生集中注意力，时时刻刻保持充沛的精力，认真听课，实现教学效果更加明显。

关键词：小学六年级;语文教学;互动

引言

语文教学进程之中，课堂的交互合理应用，就是指在实际教学进程中，学生与教师在某一篇文章、或者某一个章节的学习进程中，两者相互沟通交流，表述不同的思想认知，课本、教师、学生三者相互联系，教师是课本以及学生之间的桥梁和媒介，怎样让学生更加全面高效地掌握课本，吸收知识，是教师应该探索研究的问题，课堂之中的合理互动，是最为高效的举措与手段，基于此，下文将对小学六年级语文教学进程中，课堂互动的合理应用措施展开分析与阐述，希望可以为相应教育人员提供些许建议与思路。

一、师生关系培养

小学六年级正式学生产生自主意识，活跃积极的时期，这一阶段教师应该时时刻刻把控学生的思想意识，积极与学生展开交互沟通，主动关心学生的实际爱好，提升学生对教师的好感，为优良的教师与学生关系奠定牢固基础，这一交互大部分都是在课堂以及课堂结束后进行的，小学学生多由家长接送，在时间方面也限制约束了教师与学生的沟通，因此，教师应该科学把控时机，抓住课堂交互，同时依据学生的实际问题与课堂内容，有指向性提出问题，同时处理问题。……