孙琼兰

摘要：小学语文具有工具性的学科特点，通过系统的对学生教学，可以有效的培养学生对语言的表达以及文字输出的能力，提升学生语文学科的综合学习素养。这需要语文教师首先通过将教材内容和信息技术结合在一起的形式，让课堂内容为学生语言练习提供内容依据。其次通过和学生多方位的沟通，为学生构建民主、平等、自由的教学课堂，加强学生在语文课堂上语言表达练习的机制。最后通过结合学生实际生活进行教学活动，加强学生对语文知识的口语交际能力。

关键词：小学语文;语言表达;方法研究

中图分类号：A 文献标识码：A

在语文学科中有机的锻炼学生的语言表达能力，能够加强学生信息交流和情感传达的能力，帮助学生更好的进行其他学科的学习。因此，语文教师在教学中要重视小学生语言能力的培养，不仅仅填鸭式的灌输学生文化知识，还要让学生掌握对语言练习的正确学习习惯。学生通过系统的学习，可以快速的掌握坚实的语言学习技巧，在结合日常中合理的练习，能够具备良好的语言表达能力，有效的提高学生的综合交际能力。

一、结合信息技术教学，丰富教学资源

小学生想要提高语言表达能力离不开广泛的借鉴和练习，学生有机的结合大量的教学资料可以开拓语言表达的思维和方法，在不断的学习和练习过程中完善自身的语言体系。因此，语文教师在课堂教学中，可以使用信息技术一定程度上扩展现有的教学内容，给学生提供更多的可以学习和参考的材料，让学生有着可以借鉴的方向。……