张荣

摘要：小学生在解题过程中，非常容易出现各种各样的错误，而且一旦出现错误，就会对学生的学习造成极大的困扰，干扰学习进度，如何减少学生出错率，对于教师来说是一个挑战，教师要对学生的错误原因进行分析，并以此为基础采取不同的措施，教师可以设计不同类型的题组，让学生通过题组对错误进行对比，有效干预易错题，激活学生的源思维，提高课堂教学效率，实现全面发展和提升。

关键词：小学数学;课堂教学;易错题;提前干预

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在小学数学教学中，学生的课堂和课后练习是必不可少的教学内容，它可以帮助学生巩固知识，加深学生对知识的理解，提高学生思维能力，但是这些练习题有一定的單调性和思维局限性，学生难免会出现各种各样的错误，为了提升学生的解题能力，教师可以设计题组形式进行练习，它既可以避免学生题海战术，又可以帮助学生构建完整的知识结构，帮助学生纠正错误，降低学生犯错概率，促进学生全面发展。

1结合日常生活开展提前干预策略

学习数学最终目的是可以有效解决生活中的实际问题，而学生也可以从各类问题之中找到部分数学知识逻辑，因此，教师在实际教学中必须选用鲜活、生动且与学生日常生活联系密切的案例，既可以提高学生学习热情，还可以增强学生的观察力、洞察力以及解决数学问题的能力。在教师的正确带领下，学生可以对真实案例进行深入分析，从而有效掌握复杂的数学知识。……