杨小娥

摘要：高中阶段的英语学习，为了便利学生的理解和学习，将英语知识划分为几个特定的模块，进行模块化教学。从教学实际看，模块化教学非常利于学生对英语知识的掌握，以及学生英语成绩的提高，但是同样存在着弊端。模块化教学适合功利性的学习以及速成式的学习，如果真正的从学习英语的角度出发，这种方式是非常不利于学生英语文化意识的培养。高中英语教学的目的不是为了教育出英语成绩更好的学生或者会背更多单词的学生，高中英语教学是为了提高学生英语的能力，提高学生对英语体系的认知以及将其作为个人的交流工具。所以，教师需要打破这一僵局，着力培养学生的英语文化意识。

关键词：高中英语教学;培养文化意识;增强口语语感;拓宽英语单词

中图分类号：A 文献标识码：A

高中阶段是学生整个中学学习的总结，学生英语学习从小学时期到高中阶段已经经历了较长的培养时期，学生接受英语的影响也相对较大，所以高中阶段对学生英语能力有着更高的要求。这里的更高要求，不在于学生的英语成绩高低，而是学生能否将其作为学习的一个方面进行探索，而不是功利的应试。英语的文化意识，正是学生在英语学习中所形成的对另一语系文化的认知，语言是文化是传递，通过语言的学习能够窥见到其文化的内涵，高中阶段的英语学习中需要培养学生的英语文化意识。

一.多组织口语练习，增强学生口语语感