李莹霞

摘要：数学知识点琐碎、逻辑性强、关联性强，传统的灌输式教学无法充分的引导学生对知识深入的掌握和灵活的运用。新课改下，高中数学教师必须在教学模式上予以突破、创新，合理运用提问教学，以满足學生发展需求、学习需求及教学要求。基于此，本文对高中数学课堂教学有效提问的策略展开探究，以供参考。

关键词：高中数学;课堂教学;有效提问;策略

1 高中数学课堂教学有效提问的意义分析

第一，从当前高中数学课堂有效提问的实施情况来看，在数学课堂上进行有效提问，就是在教师和学生之间进行间接的互动，而且，互动必须要在双方都愿意的基础之上，促进双方或者多方从中得到益处，有效提问就是让老师根据课堂所学内容提出的问题，让学生产生思考、得出答案，对教师进行回应。第二，通常情况下，教师在教学过程中要营造良好的课堂氛围，让学生在这种学习氛围中，并在老师的指导引领之下对教师所提出的问题进行解答。而且，教学过程当中所提出的问题要尽量保证和当前课堂教学目标所符合，要求能够体现出教学的重点，并且带有开放性。第三，在高中数学课堂有效提问的过程中，教师应该对提出的问题进行分析，确保所提出的问题能够符合当前数学课堂的情境，体现出数学知识的科学、合理的特点，让学生在数学知识的学习过程中，加强对所学知识的理解与运用，培养学生的思维能力与学习能力。……