摘 要：新课改背景下，核心素养是学科教育的主旋律。化学是一门趣味横生的学科，具有应用性强、科学性强的特质，培养学生的宏观辨识与微观探析素养是化学学科的教育要求。这两种化学学科思维不仅有助于学生化学学习效率的提高，也为学生认识世界提供了崭新的思考角度。尤其在初中阶段，学生的身心都在经历巨变，这一阶段是学生世界观养成的重要时期。以这两种化学学科思维作为初中化学教学工作的主题，在初中化学教学工作中融入宏观辨识与微观探析素养培养是新时代初中化学教师的重要教学课题。

关键词：初中;化学;宏观辨识;微观探析

一、 引言

新课改实施以来，中国应试教育体系有所瓦解，但由于长期受到应试教育的影响，学生、家长和老师都还存在严重的应试思维。在互联网时代，信息的交替和知识的更新很快，应试教育那一套已经不再符合当前的教育需求，取而代之的是培养学生核心素养，教师要引导学生将知识内化，使学生形成认识世界、探索世界的能力。各学科的特质是不同的，如同不同的土壤，可以为不同的核心素养提供养分。2017年颁布的《化学学科课程标准》将宏观辨证与微观探析等5个维度的化学学科思维，作为化学学科的核心素养。这要求教师将各个化学概念联系起来，引导学生构建属于自己的知识体系，通过结构化知识发现新的思维角度，树立宏观微观对立统一的世界观。……