APP下载

基于趣味田径在小学体育与健康课中的应用研究

2020-12-21施家俊

家长·下 2020年11期
关键词:趣味田径小学

施家俊

【摘    要】随着教学改革的不断深入开展,小学体育与健康课也越来越受教师的重视,通过教师不断创新,使体育与健康课程的教学形式和教学内容发生了改变。趣味田径体育形式的有效运用,使枯燥、单一的体育与健康課堂变得生机勃勃,小学生的参与积极性也得到了全面提升,最终实现体育与健康课程的教学目标全面实现。

【关键词】趣味田径;小学;体育与健康课

中图分类号:G623.8       文献标识码:A       文章编号:1006-7485(2020)33-0017-02

一、趣味田径的概念

趣味田径是一种新型的运动形式,是由国际田联提出的,并在向全世界推广,吸引了诸多体育爱好者参与其中。趣味田径运动是按照跑、跳、投和综合项目划分。趣味田径运动的发展目标是:根据少年儿童的生理和心理特点,利用田径运动游戏的趣味性,吸引更多的少年儿童加入田径锻炼中,从而使小学生的身心得到健康发展。在趣味田径运动开展的过程中,运用田径游戏培养小学生的竞争意识和体育精神,能使其自身的意志力得到锻炼,体育品格得到全面发展。

二、趣味田径在小学体育与健康课中的应用意义

小学体育与健康课教学具有一定的局限性和特殊性,因为体育与健康课程注重小学生实践能力的培养。从教学目标来看,体育与健康课程主要是使小学生的身体得到健康锻炼、心理素质得到提升。从学生的学习角度上看,有效开展体育与健康课程,可以培养小学生的意志力和挑战困难的勇气,使其学习兴趣得到全面提升,并能有效树立学习的自信心,增强自身的荣誉感。所以,教师要有效运用趣味田径进行教学,通过有趣的田径项目练习,可以使体育与健康课堂教学模式和教学形式得到创新,教学内容得到更新,提高小学生的学习积极性,从而全面提升小学体育与健康课程的教学质量。与此同时,体育与健康教师在设计趣味田径项目时,可以有效结合教学内容和教学目标,设计出不常进行的体育项目,使小学生的好奇心和探索欲被有效激发,使其趣味田径的参与积极性增强。

三、趣味田径在小学体育与健康课中的应用策略

(一)运用趣味田径激发小学生的运动热情

在这个信息技术发达的时代背景下,有的小学生沉迷于网络世界不能自拔,有的小学生则是不喜欢体育运动,针对小学生出现的问题,小学体育与健康教师应该充分意识到问题的严重性,运用自身的教学优势,有效运用趣味田径这种新型的运动形式,激发小学生的体育积极性,使其参与热情得到提升。

(二)运用趣味田径教授小学生相关的体育与健康技能

当前小学生体育与健康课的学习情况并不理想,部分小学生的体育运动技能不高,体育与健康课程的基础知识掌握不牢。因此,在进行趣味田径项目训练时,教师要针对上述情况,找出问题发生的原因并进行补救。在开展趣味田径项目时,教师要为小学生讲授相应的运动方法和技巧,使其体育运动技能有所提升。与此同时,小学生也要积极配合教师的教学,积极自我反思、自我提升,根据体育与健康教师的教学要领,可以进行自主探究学习,利用课余的时间加强趣味田径的训练,从而促使相关的体育与健康技能能够得到提升。

(三)提高课堂效率,促进师生关系

针对小学体育与健康课程来说,由于部分教师的不重视态度,使课堂教学的效率降低,学生的学习兴趣不浓厚。针对这种情况,教师对小学生进行仔细观察,抓住其兴趣点,有针对性地创设趣味田径游戏,使其参与度提高,从而提升体育与健康课程的课堂学习效率,帮助小学生充分掌握和运用体育与健康知识。在传统的体育与健康教学课堂上,教师多数时间会让小学生自由活动,并不进行训练项目。这样的教学形式会让学生产生惰性心理,其学习兴趣和学习动力会随之下降。另一种情况是,直到一学期结束,有的小学生还没有与教师进行过一次有效的沟通交流。而运用趣味田径进行教学,可以让教师与学生之间的关系变得非常融洽、和谐。在每一节体育与健康课上,教师都会带领小学生进行不同的趣味体验,让小学生通过趣味田径获得更多的快乐,并深切感受到教师的平易近人,并对教师产生强烈的尊敬之情。通过这种良好师生关系的建立,使教师的体育与健康教学活动可以高效、有序开展,让小学生切实掌握知识,并促进其身心健康发展,树立高尚的品格,拥有顽强的拼搏精神。

四、结语

综上所述,在小学体育与健康课程的教学过程中,教师要不断创新教育教学方法,更新教学理念,有效将趣味田径的运动形式引入课堂中,使体育与健康课堂变得生动活泼,不仅有利于促进小学生的身心健康发展,也有利于锻炼小学生的思维能力和运动能力,从而全面提升小学体育与健康课程的教学水平。

参考文献:

[1]焦现伟.将少儿趣味田径引入小学体育课的理论分析及实验分析[J].辽宁体育科技,2017(06).

[2]叶衍青.儿童趣味田径对小学生身体素质指标影响的研究——以福建省政和县南门小学三年级学生为例[J].江汉大学学报(自然科学版),2018(06).

[3]李萌,李蕾.国际田联少儿趣味田径运动对培养小学生体育兴趣的探索[J].运动,2017(11).

(责编  杨 菲)

猜你喜欢

趣味田径小学
在小学体育课上开展趣味田径教学的探讨
关于学前教育体育课中融入趣味田径运动的可行性分析
趣味田径在职高田径课中应用的优劣势分析
趣味田径在大学体育教学中开设的可行性分析
趣味田径在小学体育与健康课中的应用研究
新课程背景下歌唱教学方法的探讨
先写后教:语文作文教学途径探微
体育教学中准备活动的作用与类型研究
生本教育理念下的美术教学研究
注重简约化给数学课堂减负的探讨