魏珠

【摘要】法国作家都德的《最后一课》是一篇让人印象深刻的课文。中学时代，笔者感动于韩麦尔先生的爱国情怀，大学时代折服于德国统一的强势，从教以来惊叹于韩麦尔先生的高效课堂。课堂是实现教学的主要阵地，如何实现高效课堂，韩麦尔先生给出了一些很好的建议：第一，历史教师要注意穿着打扮的恰到好处;第二，历史教师要力争教学语言的科学生动;第三，历史教师应注重与时事热点的密切联系;第四，历史教师应保持教学态度的积极向上。总之，历史教师要有一双善于发现问题的眼睛，捕捉稍纵即逝的机会，提高自身的教学能力，为学生拓宽发展空间，真正实现教学的“双赢”。

【关键词】《最后一课》;高效课堂;历史教师;教师素质

法国作家都德的《最后一课》一直令人印象深刻。未知晓相关历史之前，笔者为韩麦尔先生的爱国主义激情所感染;知晓此段历史之后，笔者被德国为实现统一扫除障碍的强势而折服，也明白了文学与现实的差距，知道了站在不同的角度看待同一事件会有不同的观点;讲授历史学科之后，笔者思考更多的却是为何韩麦尔先生通过一节课就能让年幼的孩子对所授内容有如此深刻的印象，甚至终生难忘。

课堂是实现教学的主要阵地，“向45分钟要效率”是每位教师追求的至高目标。此时，笔者作为历史教师，重读《最后一课》，结合自己在教学工作中的所做、所观、所思，对韩麦尔先生的授课之所以产生如此奇特的效果，也有了新的感悟。……