赵文君

摘 要：在小学音乐课歌唱教学中，歌唱方面的教学是最为基本的内容，在音乐教学中占有很重要的地位，而想要真正学好歌唱，识谱是最关键的一步。从当前教育现状来看，小学音乐识谱能力教学在歌唱教学中仍然存在很多问题，师生之间因为缺乏沟通互动，导致学生的兴趣并不高涨，识谱能力也有待提高。因此，本文将针对四个教学方面着重研究如何提高学生在歌唱教学中的识谱能力。

关键词：小学音乐;歌唱教学;识谱能力

在传统的歌唱教学中，音乐教师大多更加关注歌曲演绎方面的培养，往往对如何提高学生的识谱能力产生了一定的忽视，这就导致了理想的教学目标无法达成。因此，音乐教师应当转变传统的教学思维，要充分意识到识谱教学对于歌唱教学的重要性，并结合小学生的思维特点以及对音乐的理解程度，采取合适的教学方法来开展歌唱教学。本文将主要从以下四个方面进行深入研究不同教学方法下对于小学生识谱能力的影响。

一、从兴趣出发

对于小学生而言，识谱是比较陌生枯燥的，学生往往提不起兴趣，会产生厌学情绪，从而导致丧失对音乐的学习兴趣。所以，在歌唱教学中，教师可以尝试有意识地培养小学生对于音乐的学习兴趣，有利于对识谱的学习。小学生这个年龄阶段有着抽象的思维模式，对于任何事物都有着强烈的好奇心，教师可以利用小学生的这一特点，培养他们对于识谱的兴趣。……