邱鹏

【摘要】素质教育背景下，小学美术教学的重要性越来越凸显出来，信息技术与美术教学的深度融合，已成为教育的必然趋势，应将信息技术应用到美术教学的各过程中，不断提高学生的学习兴趣与教学质量。

【关键词】小学美术；信息技术；深度融合；相关思考

教育与信息技术的深度融合具有划时代的意义，对人才培养所发挥的作用不可忽视。虽然小学美术是素质教育的重要组成部分，但从目前的实际教学来看，难以取得理想的教学效果。究其原因，是由于教学手段落后及老师照本宣读的教学导致。

想要彻底走出此教育困境，就要将小学美术与信息技术深度融合，为学生提供丰富的教学内容，更好地调动及保持学生的学习积极性，为教育信息化目标的顺利实现奠基。

一、小学美术教学与信息技术融合的意义分析

美术是一门艺术性极强的学科，教学中如果总是侧重于理论知识的讲解，不仅无法激发学生对美术学科的学习感兴趣，还很难成功培养学生的审美感、艺术感、想象力与创造力。想要取得理想的教学效果，就需要有不断革新的意识，要将信息技术合理应用到美术教学之中。

信息技术支撑下的小学美术教学过程中，老师能基于教材内容与学生的学习特征，为其创设良好的视觉环境，让学生进行身临其境的学习，激发学生的潜能，为学生的全面发展奠定扎实基础。

同时，信息技术在美术教学运用中，也会为小学美术教学提供创新的教学手段，老师的教学不用再仅局限于课堂与书本，而是能够逐渐延伸到课外。教师可以利用网络中丰富的教学资源，对学生进行远程指导与教育，更好地培养学生的美术学习能力及素养。

二、小学美术教学与信息技术融合的策略分析

1.优化课堂教学结构，调动学生学习的积极性。小学美术教学与信息技术融合的关键，是需要构建符合小学美术教学与信息技术融合要求的课堂教学结构。在新时期的小学美术教学过程中，老师必须要全面地认识信息技术，明确传统“以教师为主”课堂结构的弊端，构建“学生为主体，教师为主导”的新型课堂教学结构。唯有如此，才能够让美术教学与信息技术学科进行深度融合，更好地激发与保持学生的学习积极性，为课堂教学有效性的不断提升奠基。

2.构建网络化教学环境。在新时期的小学美术教学过程中，老师需要基于实际的教学内容，给学生构建良好的网络化教学环境。比如在学习《小鸟的家》相关内容之时，老师就可以利用课件向学生展示资料，给予学生充分的观察、思考时间与空间，并借助计算机来绘制自己想象出来的小鸟的家。

3.优化美术教材，提高教学效果。美术教学与信息技术学科整合之时，需要合理优化美术教学，以此来充分发挥信息化教学的优势，提高学生的学习积极性。比如，在学习《奇妙的脚印》时，基于学生认知不足的情況，老师可以先利用多媒体向学生呈现不同的脚印画面，由学生先进行欣赏，之后再过渡到本节课的教学之中，让学生自主将静态不动的画面转换为动态画面，激发学生的求知、探索欲望，获得知识、形成技能，提高课堂教学效果。

【参考文献】

[1]高沁雯.现代信息技术与小学美术教学深度融合探究[J].好家长，2018（88）.

[2]李艳艳.现代信息技术条件下的小学美术教学的有效策略研究[J].中华少年，2018（29）.