张玲

【摘要】小学数学的教学过程中，几何图形的教学在整个小学数学教学生涯中是极具抽象思维的，对于每一位老师和学生而言都是机遇和挑战。几何图形的学习，为以后的生活和学习都会奠定坚实的基础。

【关键词】小学数学；几何图形；教学策略

几何图形的内容具有较强的抽象思维，许多的学生在理解其中的法门时总会面临困难，这也导致了教师在教学中也会受到阻碍。

一、小学数学教学中几何图形遇到的问题

1.教学目标不明确。小学数学几何图形教学中存在的首要问题在于，教师在教学之初没能制订出明确的教学目标。教师在教学过程当中还是会以死记硬背为主，对于公式的掌握情况更关心，没有关切到学生们自身的情况，以及学生的能力有没有得到锻炼，等等。

2.缺少对学生创新以及空间思维的培养。小学数学几何图形的教学绝不能缺少对学生思维意识的培养。如果教师总是主张将学习的知识用一个套路进行解答，这完全是本末倒置的，它不仅禁锢了学生们的思想，还将学生们动手实践的能力瓦解了。学生没有机会思考问题，也没有从多角度解决问题的意识，学习效率也就会大大降低。

二、面对几何图形中存在的问题的解决方式

1.因材施教，灵活运用。教师不仅要注重教材的采用，也要将自身的教学经验结合在一起，对问题的展开和研究要注意创新使用。教师要注意对课本上例题的讲解，对于不同的学生要采取不同的教学方式，简单的图形中蕴含着浓厚的学习知识，保证了教学的效率。……