赵悦

【摘要】随着现代教育的不断发展，当今的小学教育教学之中，越来越注重学生的自主学习、感悟与发展。美术学科作为素质教育的重要课程，也需要遵循此教学方向。而翻转课堂教学模式能借助本身具有的“翻转”特点，让学生在课前、课中及课后进行全面的学习，对于学生美术能力及素养的提升极为有利。

【关键词】小学美术；翻转课堂；实践策略

一、翻转课堂教学模式在美术课前的运用

小学生年龄小，对于美术教材中的抽象内容难以理解，并且對于其学习价值也无法感知，因而这就需要老师在课前做好教学引导工作，让学生进行有效的自主学习，逐渐具有独特的审美能力。比如在学习《流动的颜色》内容之时，老师制作的课前视频中，可以为学生展示这样的内容：将墨水用滴的方式滴于纸上，然后将画板放置倾斜状态，让墨水朝着倾斜的方向流淌，这时学生能直观地看到一棵树的树根和树干。通过对此视频的观看，老师辅以文字提问：此视频中都运用了什么绘画方式？你想不想运用颜色的流动来创造出独特的作品呢？此教学视频不仅能培养学生的独立思考及自学能力，还能让学生通过对本节课内容的感知，培养其运用色彩相融的方法来表达感情，取得较为理想的课前学习效果。

二、翻转课堂教学模式在美术课堂中的运用

小学美术教学中运用翻转课堂教学模式时，老师必须要明确其核心运用体现于课堂教学环节，此教学环节老师需要做好两方面的工作，即讲解与创作。……