徐艳平

【摘要】培养学生核心素养是小学语文教学中不可忽视的内容，且在推动学生健康发展上具有重要意义。因而，教师在教学过程中需不断加强对学生核心素养的培养。

【关键词】核心素养；小学语文；教学策略

学好小学语文能为学生打下很好的语言基础，也能间接影响其他科目的学习，可以说语文是所有科目的引导课。语文核心素养的提高过程中，要注意学生的知识全面性和终身发展性，让学生在学习中多讀、多思考、多写，从而形成良好的文学修养，提升道德观，这些都是核心素养的要求。

一、以语言建构及应用为中心开展教学活动

语言文字是人类进行交流互动的重要载体，字词学习是语文教学的最基本内容。语文教学目标是培养学生应用语言的能力，对于小学低年级学生，教师要加强字词教学，也就是语言的建构及应用。小学低年级语文教学的主要内容是汉语拼音、笔画训练、字典查阅等，这些都是语言建构的核心内容。在小学阶段，教师要积极引导学生体验相关知识的内涵。在精读范文的过程中，将课堂任务划分成若干小任务。例如，教学《不懂就要问》一文时，教师首先引导学生学习课文中的生字；其次，引导学生分析词语或成语的含义，并掌握应用技巧；再次，运用孙中山的个人事迹描述“不懂就要问”的精神；最后，通过课后习题训练引导学生思考和探究。由此来看，在任务学习过程中，学生的语言建构及应用能力是在不断提升的。……