黄睿倩

[摘要]写作教学可以帮助学生巩固所学的单词、短语、句型等英语知识，让他们在特定的语境中发展语言技能。译林版小学英语教材中的各板块内容，为学生学习写作提供了有效的平台，教师可将课文中的各板块内容与写作教学深度融合，创造性地使用教材，发展学生综合运用语言的能力。

[关键词]译林版;小学英语;板块;写作教学

[中图分类号] G623.31 【文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2020）36-0046-02

写作是作者对已有的思想或观点进行高度提炼、加工和组合，以文字形式输出的过程。它并不是一个独立的过程，因为必须有足够有效的信息输出，才能保证高质量地完成写作。因此，教师在英语教学中应尝试将课文板块与写作教学深度融合，根据实际教学需要，创造性地使用教材，引导学生传递与沟通信息，表达观点、意图和情感，提高学生的写作能力。

下面，笔者以译林版小学英语教材中的各板块内容为例，谈谈如何进行写作教学。

一、“Story time”板块，丰富写作资源

译林版小学英语教材中的“Story time”板块，通常以对话、故事、说明等形式呈现，逻辑清晰，结构连贯，是学生谋篇布局、行文写作的范例。因此，教师不仅要鼓励学生阅读文本，将文本中的知识内化为自身的语言，而且要引导学生弄清楚时间、地点、人物、事情四要素，使学生从文本阅读中捕捉到写作的窍门，确保语言的输出准确到位。

例如，教学译林版小学英语六年级上册Unit 8《Chinese New Year》时，文本叙述了香港的Ann写给苏海的一封信，信以过春节的先后顺序为切入点，讲述香港人过春节的习俗。……