李影

【摘 要】本文分析“云课堂”混合教学模式应用在中职语文课程教学中的优势，阐述构建中职语文课程“云课堂”混合教学模型，从课前、课堂、课后三阶段施行“云课堂”教学，总结应用效果及存在的问题，提出加大信息设备的支持、提高教师的专业素养、慎重选择教学资源等建议。

【关键词】中职语文 云课堂 混合教学模式 构建 应用

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）26-0070-03

“云课堂”是一种基于云计算技术的远程培训系统，支持多种信息交互方式，兼容会议室、PC、手机、平板等多种终端接入。混合教学模式指的是将在线教学和传统教学相结合的一种“线上+线下”教学模式。基于“云课堂”的混合教学模式，可以将学习者的学习由浅入深地引向深度学习，通过提高学生的自主学习能力，学生能够掌握基本的知识内容，再通过课堂上的互动式学习、讨论等过程，激发学生的主动性。本文探索中职学校语文课程“云课堂”混合教学模式。

一、“云课堂”混合教学模式在中职语文课程教学中应用的优势

（一）吸引学生，提高语文学习兴趣

如今，网易云课堂、腾讯课堂等移动智能终端在线教育平台不断涌现，运用移动智能终端进行学习成为未来的主流。因此，信息化时代背景下的语文课程教学内容不限于文字阅读，还可增加图片、视频、音乐等，以逼真的形象、多彩的画面、富有感染力的声音吸引学生。课前，教师通过网络平台发布相关学习资料、布置学习任务，学生通过手机 APP 进行查阅，利用网络搜索信息，自主学习。……