【摘 要】本文分别介绍学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导课程教学中启发式教学法、小组研讨式教学法、案例分析教学法、情景式教学法、实践式教学法等教学方法的应用，提出教师可以根据不同的教学需求，将多种教学方法有机结合在一起，促进学生对课程知识的学习和应用。

【关键词】学前教育专业 幼儿园教育活动设计与指导 教学方法

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）26-0163-02

幼儿园教育活动设计与指导是中职学前教育专业一门十分重要的课程，该门课程所涉及的范围较广，所涵盖的内容也比较多，包括语言教学法、常识教学法、音乐教学法、计算教学法等，这些都是学前教育专业学生需要掌握的技能，也是他们日后工作的基础。为了进一步提升中职学前教育专业学生的学习积极性，教师应巧妙地设置应用各种教学方法，帮助学生营造良好的学习环境和学习氛围。

一、启发式教学法

对于中职阶段的学生而言，教师在引导学生学习时，不能一味地采用灌输式教学方法，而应当注重启发学生，让学生进行自我探究、自我分析，这种教学方法称之为启发式教学法。

在运用启发式教学法时，首先，要激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性。只有激发学生学习兴趣，才能更好地开展课程教学。例如，在讲解目标的层次时，教师可以用一种新的方法与学生沟通，让学生进行角色定位，以“目标树”的方式层层分解总目标，从而激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲和探究欲望。……