蒋婷飞

摘 要：打破传统古诗词教学模式，教师尝试归类整理各类和诗词教学相关的网络资源和实际教学资源，借助各类音视频制作软件，制作时长五到八分钟的微课，在课前、课中、课后不同的时间节点，将不同的微课内容推送给学生，从而起到扎实课前预习，助力课堂学习，调动学习积极性的作用。

关键词： 小学 微课 古诗词 应用

信息技术发展到今天，给课堂教学带来很大的变化。所谓微课就是教师在课前录制与教学内容相关的五分钟到八分钟小视频，在课前、课中或者课后不同的时间节点，选取不同的内容推送给学生学习。传统古诗词教学通常用下流程进行：自读古诗—了解诗意—介绍诗人—了解诗词背景—深入理解诗人情感，但是这样的古诗词教学存在弊端，而微课是一种更好的教学方式，以下进行详细分析。

一、微课应用在课前预习中，助力课堂学习

最近几年我国越来越重经典诗词的文化传播。部分孩子已经在家庭教育中接触了诗词，教师不妨依托现状和已有的资源，巧妙借助课前微课，并且辅以预习单，让学生对诗词、诗人的历史文化背景进行前期了解。

如教学统编版五年级下册古诗《闻官军收河南河北》时，尝试让学生在课前微课中了解杜甫写《闻官军收河南河北》这首诗的历史背景，以及当时诗人的生活境遇。老师分两个板块设计微课。

板块一，诗词朗读、诗意理解、诗人介绍。内容由老师自己录制朗读音频并将字词句的解释以文字的内容同步发布到微信公众号，或者以“美篇”的形式生成微课，便于学生收看收听。……