刘晶

【关键词】语文综合性学习 核心素养 语文学习 团结合作

“核心素养”指的就是当今的学生在学习过程当中，应该符合社会和时代发展的需要，不断强化个人综合素质，提升个人学习能力和解决实际问题的能力。在教育体制不断深化改革的大背景之下，《新课标》对语文教学也提出了新的要求，明确规定教师在开展语文教学活动中，应该把教学重点放在培养学生阅读、写作、语言表达、信息处理和收集上，加强学生理论联系实际的能力，能够让学生在生活实践和知识应用的过程中感受到语文学习的魅力和意义。教师需要引导学生，通过加强课内外的语文核心素养的培养，提升学生听说读写的能力，也要为学生的课内外实践提供机会，创造环境。要充分利用一切能够利用的资源，比如学校、社区、家庭等，不断拓展学生学习的渠道，拓宽学习空间，为学生日后的发展奠定基础。

一、语文课程的特点

根据《语文课程标准》的定义，结合工作实践，我认为可以分为以下几个方面：

1.工具性与人文性的统一

语文课程作为一种学生认知这个世界的工具，也能够让学生体会到其中的人文知识。《语文课程标准》中对语文的定义是这样的“语文是一种交际工具，同时也作为人类文化组成部分之一，其本质特点就是工具性和人文性的高度统一”。

不仅如此，语文也是其他学科的基础，只有学好了语文学科，才能够为学习其他学科奠定基础。语文最基本的功能和任务就是提升学生阅读、写作、语言表达的能力，学生要在这个过程当中不断学习语文知识，在提升语文能力的同时，也能够促进学生对其他学科的学习。……