马改明

摘要：学生个体差异性是现实存在，重视学生差异性发展与自主学习能力培养是素质教育的内在要求之一。而实施分层教学正是为了满足不同层次学生发展的需求。小学数学实施分层教学的实践与探究开展时日已久，但问题依然存在。本文简析了分层教学及其实施的意义，进而对当前小学数学分层教学实施现状进行了分析，最后提出了一些策略与读者共勉。

关键词：小学数学；教学；分层教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0031

一、分层教学概述及其实施的重要意义

1.分层教学概述

所谓分层教学是指在现代教育中根据学生的能力与水平科学地进行分组以实施差异性教学设计与实践活动，其目的在于满足不同学校现状学生发展的需求。具体到教学实践环节，分层教学就是在一个班级内根据学生层次的不同，进行科学的划分组成学习小组，根据新的小学教材内容与教学要求对学生实施差异化教学，实现不同层次学生全面同步发展的需求。从实践来看，分层教学设计必须遵循层次性、主体性、趣味性、多元性与开放性原则，唯有如此才能促使相对枯燥乏味的数学教学效果得到有效提升。

2.实施分层教学的重要意义

实施分层教学有利于学生学习成绩的提升与教师专业素质的提高，对教与学起到了良好的相互促进效果。一是分层教学采用的阶梯式教学方法可以根据学生的不同差异来全面分析和有针对性地开展符合不同学习水平学生的教学活动，学生在学习过程中能够更加轻松地理解和记忆所学过的知识，而且分层教学常常需要配合小组合作学习等新的教学模式，对学生综合素质的提升也同样重要。……