李娜

【内容摘要】学力课堂是适应新世纪培养学习型人才的重要教学模式，它对培养学生化学学习能力，提升化学教学成效有重要意义，因此教师要全面了解化学学力影响因素和培养原则，通过加强预习指导，运用多种教学策略，科学安排作业等措施，就能有效提升学生化学学力。

【关键词】初中化学 学力课堂 实施策略

随着社会的发展，对人才的要求不断提高，使得人与人之间的竞争加剧，而人才竞争的核心则是学习力的竞争。学校应积极适应新世纪人才培养需求，加强对学生学习力的培养。化学是培养学生科学素养的重要学科，要提升学生化学学力，需要教师要充分运用好课堂这个主阵地，通过改进课堂教学模式，科学实施教学策略，来促进学生化学学力提升。

一、了解学力影响因素，激发学习兴趣动机

学力是学习能力和知识水平的简称，它反映了学生接受知识、理解与运用知识的能力。它包括基础性学力、发展性学力和创造性学力三个方面。要在初中化学课堂教学中，培养学生较高的化学学力，需要教师掌握学力发展影响因素。我们在教学实践中发现，初中学生的化学学力普遍偏低，造成目前这种现象的主要原因既有教师的教学的原因，也有学生自身的原因。教師方面的原因主要是化学教学模式、方法侧重于单向的知识传授，使得学生被动学习、机械学习的现象比较普遍，忽视了学生发展性学力和创新性学力的培养；……