米筱军

【内容摘要】地理是一门综合性很强、知识跨度较大的学科，为了使高中学生真正地学好地理课程，教师在教学中应不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习的积极性和主动性。当前新课程改革要求高中课堂注重对地理问题的探究，倡导合作学习和探究学习。

【关键词】高中地理 课堂合作 应用策略

前言

随着新课程标准的实施，高中教师在教学过程中不能再沿用传统的以教学为主体的讲授式和填鸭式教学方法，应改变教学理念，创设以学生为主体的高中特色地理课堂，科学选择适合高中学生的教学模式。合作探究式教学是一种新的教学方法，可以提高高中地理课堂教学质量。本文就如何在高中课堂中开展小组合作学习进行分析和探究。

一、科学划分地理学习小组，开展合作探究学习

当前在高中地理学科教学中课堂教学越来越重视合作学习，合作学习可以有效提高课堂教学效率和学生的学习效率。成立学习小组对开展合作探究学习至关重要。高中教师在实施教学过程中可以针对本班学生的学习情况科学划分地理学习小组。每个小组成员设定5-7人，划分时教师还要考虑小组成员的性别、学习成绩、学习能力的差异，保证每个小组中优等生和差生的比例平等，这样既可以让小组中的优等生在合作学习中帮扶差生前进，又可以保持各小组能力平衡和公平竞争。……