罗晓静

【内容摘要】随着新教育的发展与改革，促进学生德智体美劳素质的全面发展，高中教学逐渐将美术科目的重视程度提高上来。高中美术教学中，应当将学生作为学习的主体，培养美术的核心素养，提高高中学生的学习要求和职业素质发展，丰富学生的审美观念和艺术性，对高中美术设计模块进行优化与整合，提高学生的美术内涵。

【关键词】核心素养 高中美术 设计模块 优化整合

一、美术学科的核心素养认识

新的课程标准明确指出美术课程核心素养的五个特征：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。在这五方面特征的指导上，培育学生能够适应终身学习与社会发展所需要的关键品格与能力，保证学生向着全面素质方向进行发展。图像识读指能够对美术作品进行整体观察，感受作品的造型、色彩、材质等特征，解读美术作品的内涵；美术表现指学生要具有一定的空间和造型意识，将美术与现代信息技术相结合，从而创造视觉形象；审美判断表现为学生能够对美术作品和现实中审美对象进行感知、判断，评价与表达；创意实践旨在培养学生的创新意识，对传统的美术作品进行改进和优化；文化理解要求学生可以从文化的角度观察、解读美术作品，尊重艺术与艺术家。

二、高中美术设计模块教学现状分析

在高中美术的教学过程中，学校更加重视美术鉴赏与美术绘画这一方面的教学内容，但是对于美术设计类模块的教学却是少之又少，不过随着新教育课标的要求，学校开始对美术设计模块教学提起相应的重视程度，且每年都呈现缓慢增加的趋势，只不过增长速度缓慢。……