摘要：《环境规划与管理》是高等学校环境科学、环境工程专业本科生的一门专业必修课。课程讲述环境规划与管理的基本内容、理论和方法。本文提议采用案例教学、实验、实践教学提高学生各方面专业综合能力。

关键词：环境规划与管理;实践教学;案例教学

环境规划与管理是环境规划学和环境管理学的综合课程，是笔者所在学校环境科学专业的核心主干课程，属必修课程。它侧重于研究环境规划与管理的理论与方法学问题，是应用性、实践性很强的科学。在应用型本科工程教育大背景下，如何教好这门课程，对于提高和培养本科生在全面掌握环境科学与管理学、系统学、规划学、预测学、社会学、经济学以及计算机技术等方面的专业素养，发挥着非常重要的作用【1】。环境规划与管理课程的学习，重点在于突出培养学生的环境监测能力、环境规划与管理能力和环境影响评价能力，如何有效学习本门课程内容，增强实践能力显得尤为重要。

美国哲学家杜威（J. Dewey）曾为教学概念做过一个简明的比喻：教之于学犹如卖之于买，“教学”意味着教与学的双方通过相互作用而产生的某种结果，教学就是让学生掌握教师所教的东西。高校课程课堂教学有效性低，除了教师课堂没有“教”完整，另一重要的原因在于学生的“学”没有达到应有的目标【2】。本文将结合教学实践，对“环境规划与管理”课程如何进行有效教学提出几点建议。

一、案例教学融入课程中