柴晓娟

【摘 要】导学互动是当前应用较为广泛的新型教学模式，将导学互动的教学模式应用到小学高年级数学教学中可以激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引回数学教学中，不仅可以有效对传统教学进行革新，还可以有效的改变学生的学习观念，促进学生主动进行思考学习，落实数学核心素养，教师可以通过创设教学情境营造导学互动氛围，创新教学方式打造导学互动课堂，科学分配小组设定数学探究主题，结合教材内容制定导学互动方案，从而最大限度的发挥导学互动教学模式的应用价值。

【关键词】小学数学：高年级课堂：导学互动：应用策略

前言：

随着现代社会教育事业的高速发展，小学教育愈来愈加重要，不仅起到良好的启蒙作用，让学生了解学习的意义，提高学生的认知能力，还有利于学生的学习习惯的培养，在新课改的推动下，对小学数学教学的要求也在的不断地提高，要锻炼学生的数学逻辑的思维能力，促进学生主动进行思考，不断的推动学生自主学习，而导学互动最为当前比较新颖的教学模式可以很好的符合新课改的要求，并且具有良好的应用效果得到广大教师的认可及推广，本文主要针对小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式的应用展开相关的研究与讨论。

1創设教学情境营造导学互动氛围

教学情境的创设在小学数学教学中有着至关重要的作用，学生的年纪较小，很容易受到外界的影响，导致学生的注意力不能集中，况且数学教学本身就缺乏一定的趣味性，很难凭借数学自身的魅力激发学生的学习兴趣，再加上学生缺乏良好的学习方法，对数学教学的认知有一定的偏差，从而导致学生的学习效率低下，教师要根据学生的这种学习现象创设的教学情境，一方面可以引导学生对数学问题进行思考，养成来那个号的学习习惯，促进学生主动进行学习，另一方面可以营造轻松活跃的导学互动氛围，有利于数学教学的展开，提高教学的质量。例如在数学教材《观察物体》一课展开过程中，教师可以利用生活实际中的物品导入数学教学中，让学生更加直观的观察物体从中掌握数学问题，物体是由多个不同的面构成，从不同的角度进行观察会有不同的结果，教师可以就这个数学问题让学生进行思考，从中发现的数学问题[1]。

2创新教学方式打造导学互动课堂

要想有效的应用导学互动教学模式首先就需要教师对以往的教学方式进行创新，展开多元化的教学方式激发学生的学习兴趣，让学生对数学教学充满新鲜感，并对数学教学的展开充满期盼，提高学生的参与热情，帮助学生发现数学中的魅力，从而促进学生进行主动学习。例如在数学教学《量一量找规律》一课中，教师可以组织学生进行“数青蛙”的游戏，一个青蛙一张嘴，两个眼睛四条腿，将未知数用n进行代替则为n只青蛙n张嘴2n个眼睛4n条腿，这何尝不是一种数学规律，教师通过游戏的导入可以让学生很明确的了解规律的概念，掌握数学教学重点，从而有效的提高数学教学的效率。除此之外，教师还可以组织学生进行数学实践，提前准备皮筋托盘等物品制作简易秤，并记录每一本书使皮筋拉长的长度，其次不断的增加数量并记录数据，推算数学规律[2]。

3科学分配小组设定数学探究主题

教师要根据学生的实际情况，例如学生的性格、特长爱好、学习进度能力等等以及学生意愿为基础科学的分配学习小组，并设定合理的数学探究问题，让学生以小组的形式进行讨论学习，不仅可以有效促进学生进行思考，还可以有效的提高学习的团队意识，加强团队精神，对学生的长久发展有着极大的帮助，是当今社会人才最基本的素质之一。教师要对学生的小组合作的讨论学习加以重视，深度挖掘教材内容，设定值得讨论的数学问题，引导学生进行主动学习。例如在数学教材《因数与倍数》一课中，18是9的倍数，27是9的倍数，那么27加18是9的倍数吗？通过这个数学问题让学生以学习小组得形式展开主动学习，并引导学生的利用数学知识点对问题原理进行分析。

4结合教材内容制定导学互动方案

导学互动教学模式的展开要以数学教材为基础，并结合教材内容，制定合理的导学互动方案，从而有效落实与学生的互动导学，发挥导学互动的最大价值，推动学生进行独立思考，提高学生自主学习的能力，全面提高学生数学素养，促进学生全面发展。在高年级数学教学展开的过程中，教师要以学生的具体情况为基础，制定合理的教学方案，并且要以学生为主体，尊重学生之间的个性化差异以及个性特征，并对学生天马行空的想象加以鼓励并进行合理的利用引导。其次教师要明确教学目标，确定教学方向，为数学教学设定多种备用教学方案，根据学生导学互动的实际情况进行适当的调整[3]。

总结：

总而言之，教师要对导学互动教学模式在小学高年级数学教学中的应用加以重视，根据学生的实际情况制定合理的教学内容，既要做到生动有趣，又要落实的导学互动，全面提升学生的数学能力，提高学生的数学素养，促进学生全面发展，除此之外教师还需要以学生为主体地位，提高学生的主人翁意识，引导学生对数学问题进行思考，锻炼学生思维能力，养成良好数学学习习惯，为学生以后的学习与发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]黄启东.小学数学教学中导学互动教学模式的应用[J].科技资讯，2020，18（15）：103-104.

[2]严志卫.论互动教学在小学数学高年级教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2020（05）：278.

[3]郭彩芳. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式[J]. 教育研究，2019，2（11）：