白杨青

摘  要：本文中的初中数学高效课堂注重从学生的角度着力，并在此基础上，真正构建生本课堂，让学生在学习的过程中，独立发现知识，运用知识，促进学生综合学习能力的提升。在具体实施的过程中，教师注重从生活教学法、微课教学法以及合作教学法三点着力，为学生创设独立自主的探究空间，提升他们的数学学习，增强初中数学教学的高效性。

关键词：初中数学;高效课堂;构建策略

在现阶段的初中数学高效课堂教学中，教师将主要的精力放在高效讲课上，即在最短的时间内，更为直观地讲授相应的数学知识，并不注重为学生提供独立思考的空间，导致部分学生存在较为严重的依赖心理。这种教学结果与高效课堂构建的初衷相背离。针对这种状况，初中数学教师在教学的过程中，应纠正此种错误认知，并在此基础上，真正从学生的角度着力，注重提升学生的独立学习能力，注重为学生提供独立自主的学习空间，真正让学生获得数学学习的成就感，掌握相应的学习方法，最终构建以学生为中心的初中数学高效课堂。

一、运用生活教学法，构建认知链接，增强知识运用能力

初中数学教师在教学的过程中，可以运用生活教学法，开展数学授课，真正将教学的视角，拓展到平时的生活中，并从生活的情境中，提炼出数学元素，丰富课堂的教学内容和教学方式。与此同时，教师通过引入生活化的情形授课。这种方式不仅可以拉近学生与数学之间的心理距离，而且还能提升学生提炼有用数学信息，运用数学知识的能力，从而获得良好的生活化教学效果。……