【摘要】随着现代信息技术的快速发展，移动教学模式逐渐进入教育领域。由于该教学模式不受教学环境等方面的限制，教师不能很好地起到监督作用，再加上独立学院学生自主学习能力较弱，导致学生的英语阅读水平不甚理想。阅读教学是独立学院英语教学的重点内容，英语课程标准明确提出，英语教学更应该注重提升学生的阅读水平，并通过阅读增加学生的词汇量，进而提升学生的写作能力。因此，如何在移动学习环境下培养学生的自主学习能力，提升其英语阅读水平，成为独立学院英语教师面临的关键问题。本文从移动教学模式的优势出发，提出了学生阅读自主学习能力的培养策略，致力于在新环境下提升独立学院英语教学的实效性。

【关键词】移动学习环境;独立学院;英语阅读;自主学习

【作者简介】张莉（1984.03-），女，山西太谷人，山西农业大学信息学院，讲师，研究方向：英语教学和跨文化翻译。

随着信息技术的快速发展及其应用领域的不断扩大，教育领域也受到了较大的波动，在此时代背景下，移动端教学这一新型教学方式逐渐得到广泛应用，对独立学院的英语教学模式进行了一定程度的革新。移动教学模式是一种在互联网迅猛发展形势下诞生的线上教学模式，能够跨越时间和空间的限制展开教学。然而由于该教学模式缺乏教师的实时监督，学生的英语学习存在一定的随意性，而对学生自主学习能力的要求有所提高。……