庄蜜

◆摘  要：艺术是儿童表达其认知和情感的重要方式。美工活動是幼儿园中最受儿童欢迎的一种艺术活动。它适应3-6岁儿童的身心发展，满足了儿童的兴趣需求，创造轻松的艺术活动环境，有助于幼儿的身心发展，使幼儿可以在一个轻松友好的环境中放飞想象，提升自身素养。

◆关键词：美工活动;幼儿核心素养;培养策略

在美工区中培养儿童的核心素养是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。这就要求幼儿园老师要正视孩子们提出的观点，结合孩子的年龄特点，精心设计美术区域内容，不断为幼儿提供丰富的材料，仔细观察和记录，并进行适当的指导和调整。让美工区成为发展幼儿核心素养的摇篮，实现美工区的教育价值。

一、开放、自由的环境设置是提升幼儿核心素养的前提

建立开放的美术活动时间和空间，并努力创造适合幼儿独立学习和交流的艺术活动环境：在美工区，即有绘画、泥工、纸工、综合制作的必备材料，也有各种辅助材料。所有工具都放置在活动区内中，幼儿可以结合自己需要随意拿取。柜上有许多统一的筐，各种材料分门别类地摆放在筐中，使幼儿一目了然。足够的空间是美工活动的保障。

在美工活动中幼儿没有固定的座位，自由选择。活动区让幼儿自由活动，并不意味着没有规则，我们要在一开始就帮助幼儿建立活动规则，鼓励幼儿自觉遵守规则。因此，在美工区一是利用环境来暗示规则。如：将各种操作材料一筐一筐有序地摆放在柜子上，告诉幼儿不同的材料要分类摆放，不能随意乱放。……