摘 要： 在小学语文的教学中，教师要教会学生的不仅是文字书写和文段阅读写作，更重要的应该是培养学生对文学作品的欣赏能力，让学生养成阅读和思考的习惯，去感受博大精深的中国文化所蕴含的深厚底蕴。经典诵读作为一种有效的教学模式，能够让小学生对中国优秀传统文化产生浓厚的兴趣，对于提高小学生人文素养和语言应用能力有着积极作用。文章从营造积极诵读环境、介绍经典背后故事、教师领读学生齐读以及教学渗透日常生活几个方面对经典诵读在小学语文教学中的实施策略进行了重点探讨。

关键词： 小学语文;经典诵读;实施策略

如今网络发展迅速，小学生们在快餐文化的侵蚀下，日常所接触的都是一些没有营养的内容，比如随手划过的小视频以及夸大宣传的标题党，这些让他们逐渐失去了主动思考的能力。而且处于小学阶段的学生对世界怀有十足的好奇心，活泼好动的年龄特点使得他们无法静下心来独自阅读。所以小学学校越来越注重优秀传统文化在小学语文教学中的渗透。经典诵读作为一种有效的教学模式，能够让小学生对中国优秀传统文化产生浓厚的兴趣，对于提高小学生人文素养和语言应用能力有着积极作用。下面将对经典诵读在小学语文教学中的实施策略进行重点探讨。

一、 采用不同教学形式，营造积极和谐诵读环境

在外来文化的冲击下，越来越多的小学生们不能理解中国传统文化的魅力所在，阅读那些拗口的文字在他们看来是在浪费时间，而且处于小学阶段的学生年龄偏小，人生阅历也相对浅薄，国学经典中的深刻内涵他们一时也难以理解接受。……