摘 要： 随着时代的快速发展，国家对于小学的学习环境越来越重视。一个良好的班级学习环境，是需要学生和教师之间共同的努力才能够创造出一个温馨和谐的班级学习氛围。然而班级中的每一位学生都来自不同的家庭，造就了每个学生不同的文化背景、不同的性格以及不同的想法。所以教师应该如何才能够将这些想法各异的学生团结起来，使班级成为一个富有凝聚力的集体呢？文章重点讨论了基于小学生核心素养下班级动态建设的有效策略。

关键词： 核心素养;班级文化建设;策略

一、 引言

《中国学生发展核心素养》指出：“学生在校园的发展中必须具备的核心素养是指学生在适应社会发展和未来所需要的品格和能力。”在近几年，小学班级的文化建设大多都取得了不同程度的进步。但是从核心素养的方面来谈还是存在不少的距离。所以应该如何才能在基于小学生核心素养下建立好班级文化氛围呢？文章进行阐述。

二、 核心素养的定义

核心素养对于学生的发展来说，言简意赅就是指学生在成长中理应具备的，能够在未来和社会上立足的关键能力。核心素养也是对于学生学习的知识技能、与教师同学父母之间的感情、学科技能、对待生活的态度以及人生的三大观（人生观，世界观，价值观）等多个方面的综合表现。这是每一个学生在学习成长的道路上不可以或缺的一项技能和素养。所以教师要做到引路人的带头作用，提高自我的素养。……