摘 要：让小学生从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，是每位小学语文教师的追求。充分利用互联网和平时的课堂教学活动，激发学生的兴趣，教给恰当的方法，就会收到预期成效。文章从耳濡目染、荐书荐法、巧设环境、多元展示四个方面探讨了提高小学生阅读兴趣的几点策略。

关键词：阅读;荐书荐法;巧设环境;多元分享

阅读，古今中外，无人不知它的重要性。《三国志》中有“读书百遍，其义自见”的说法;杜甫诗云“读书破万卷，下笔如有神”;宋真宗赵恒也有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说。语文课程标准之中明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择阅读材料。作为一线语文教师的我，通过引导学生大量阅读，希望班里每一个小学生从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯。小学语文教师应与时俱进，充分利用一切教学资源，在引导小学生爱上阅读、大量阅读方面发挥重要作用。这几年，本人参与了广东省“十三五”教育技术专项——“互联网+儿童文学阅读”课题“基于‘互联网+儿童文学分级阅读的活动设计与应用研究”的课题研究探索，获益良多。我发现，在现代社会，利用学生喜爱的“互联网+”学习方式，依托网上阅读的平台、平时的课堂阅读教学和开展阅读系列活动，能够更加有效地激发学生的阅读兴趣，推进课外阅读的落实，让学生遨游在书的海洋里，学生的语文素养明显提高。……