摘 要：2020年出现的新形势颠覆了传统的线下授课模式，作为基础教育课程重要组成部分的体育教育也面临着巨大挑战。文章主要讨论随新形势而来的诸多限制条件对线上体育课教师的教、学生的学提出的挑战，期望通过对新形势期间长沙市线上体育教学进行总结探讨，为进一步探索中学体育线上教学，提升体育教学的“韧性”提出具有实用价值的建议。

关键词：新形势;长沙市;中学体育;线上教学

一、线上体育教学与传统体育教学具有目标一致性

受特殊情况的影响，我国各地中小学2020年的春季开学一再延期，中学作为担负升学压力的主要学段最早启动线上教学，体育课也在课表之中。在长沙市教育局官方微信公众号“长沙教育”公布的长沙市中小学统一课程表中，中学周一至周五每天六节课，每周一节体育课。显然，除了参与线上学习和完成文化课作业，中学生能够自由支配的时间所剩无几，而体育课成为学生疏解文化课压力、获取科学健身知识、培养运动技能、参与室内健身和锤炼意志品质的主渠道。与此同时，长沙市将体育成绩纳入中考成绩，对于初三年级的学生而言，线上体育课还肩负着服务体育中考这一特殊使命。新形势对线上体育教学的影响主要在于在传统体育教学的基础上将面授课程转变成了隔空线上授课，并且对活动场地、辅助器材提出了限制，教师备课环节中的“备场地器材”只能通过口头指导学生自行完成。……