游玉萍

摘 要：作为一名小学数學教师，我们应该如何让学生乐中学，学中乐呢？本文从以下几个方面论述了小学数学教师在课堂中如何让学生乐学。一、注重教态，营造愉快的教学气氛。二、激发兴趣，让数学教学情境化。三、展开适宜的教学评价，强化学生的成功意识。

关键词：小学数学;数学课堂;乐学

教育家苏霍姆林斯基曾说：“不要使掌握知识的过程让孩子感到厌烦，不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态，而是使他们的整个身心都充满欢乐。”（从苏霍姆林斯基《给教师的建议》中引用，而要使学生感到学习是个快乐的过程，两千年前的教育家孔子就已经把“乐学”作为最高境界。所谓“乐学”即是要调动学生学习的积极性，尊重、爱护学生，让他们把学习当作是愉快的事情。乐学可使人心情舒畅，精神放松，其教学理念是：你不会学，我教你学;你不愿学，我吸引你学。那么我们应该如何让学生在数学课堂中乐学呢？

一、注重教态，营造愉快教学气氛。

教态是教师在教学过程中，外部表现与内在气质综合的形象反映，它直接影响学生的学习情绪。所以，教师和颜悦色，满面春风，会给学生以愉快的暗示，学生会从中受到感染，进而激发学生爱老师、爱这门课的情感。特别是对“问题学生”的教育，教师一丝真诚的微笑，一个期望的眼神，一句幽默的话语，一个暗示的动作，比严厉的批评更有效果。学生能从中感受到教师对他的尊重、爱护和关怀，从而自觉改正缺点，避免产生与教师的对立情绪。……