肖力华

摘 要：问题教学法的存在彰显了学生在学习中的主体地位，也使得学生的学习效率有着明显的提高。因而初中数学教师在教学的时候需要对问题教学法这一教学方法进行深入研究，进而最大限度地挖掘出其教育功能，为教师教学效率的提高增砖添瓦。本文就是笔者对问题教学的研究，详细介绍了围绕问题内容、问题难度和问题呈现方式三个细节之处所研究出来的教学策略，旨在让学生通过问题的引导更好地学习数学知识。

关键词：问题教学法;数学教学;初中

在教育改革的大背景下，初中数学这门必修课程也面临着如何革新的问题。此时初中数学教师首先要革新的就是自己的教学理念，他们需要从“以师为本”的教学理念过渡到“以生为本”的教学理念。然后教师就可以在后者的引导下去进行新的教学方法和策略的研究。问题教学法就是在此时出现的，学生在问题的引导下可以激发自己的思维火花，进而对数学知识进行深入的思考，由此对其有著深刻的理解。

一、联系教学内容，选择问题内容

初中数学教师课堂教学的时间是有限的，因而教师需要对教学时间进行合理利用，他们首先要做的就是让没有思考价值的问题脱离自己的教学课堂，取而代之的是具有思考价值的问题，因而教师此时需要思考的一个问题就是：什么样的问题才称得上有思考价值呢？就是蕴含了教学重点和难点内容的问题。……