苏延明

摘 要：数学来源于生活，应用于生活，我们的生活离不开数学。现在教学的要求是发展学生的思维，培养学生的创新能力，是一个重视学生学习过程的教学模式。数学变成了可以看得见，摸得着的有形物质，学好数学可以解决许多生活中的问题，从而在学生的心中种下“我要学好数学”的种子。

关键词：激发;兴趣;积极性

从教二十几年来，我越来越强烈的感觉到，要使学生接受数学，学好数学，用好数学，关键在于教师如何激发学生的兴趣，发挥学生学习数学的积极性。教师的职责已不再局限于“传道、授业、解惑”，面对学生，教师的作用更象是黑夜里的一盏灯，指引着学生们从数学迷宫中潇洒的穿梭，在知识的海洋里尽情地遨游。

那么，作为教育的主导者----教师，我们如何能尽量发挥学生的主体作用，提高学生学习数学的积极性呢？通过不断的尝试与实验，我认为可以从以下几个方面努力：

一、加强思想认识，明确学习数学的重要性与必要性。

学生既不知道为何要学数学，也看不到学好数学有何作用，只知道数学科是门高分的学科，拿不下来将会严重阻碍自己升学的道路，影响着自己的绵绣前程。这样的学习，是一种被迫的被动学习，学生难以坚持日复一日的机械运作，往往半途而费。

我们在教学当中应先引导学生从思想上重视数学学习，用课本中出现的亲切的问候，丰富的图形，生活中随处可见的问题，让学生明白：数学来源于生活，应用于生活，我们的生活离不开数学。……